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第 105 期

第 105 期

電子報(bào)

2023 年 11 月 17 日

主辦：佛山市順德區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

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機(jī)幼要聞

● 近期動(dòng)態(tài)

● 學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功

● 結(jié)題展成果，賦能共成長(zhǎng)

校園擷英

● 珍愛(ài)和平，強(qiáng)國(guó)有我

● “紅旗小軍營(yíng)”之野炊初體驗(yàn)

● 我和祖國(guó)共成長(zhǎng)

● 機(jī)關(guān)幼兒園的“紅旗小軍營(yíng)”

● 一場(chǎng)“沉浸式”愛(ài)國(guó)主義教育

目 錄

（點(diǎn)擊目錄可直接到達(dá)文章）

教師天地

● 教師“共情”的力量

● “一只不能吃的蝦”引發(fā)的討論

● 自主取餐 樂(lè)享美食

家有兒女

● 雙向溝通，履職盡責(zé)

● 感恩遇見

● 推進(jìn)文明禮儀教育 做孩子成長(zhǎng)路上守護(hù)人

● 立冬，吃羊肉餃子啰！

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近期動(dòng)態(tài)

一、園務(wù)大事

▲黨建引領(lǐng)：

① 9 月初，黨支部組織開展第三季度黨課暨思想政治

學(xué)習(xí)。

② 9 月中旬，黨支部組織召開第三季度黨員大會(huì)暨廉政

教育培訓(xùn)。

③ 9 月下旬，黨支部組織召開黨員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央

及省市區(qū)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主

題教育相關(guān)會(huì)議精神，迅速掀起第二批主題教育學(xué)習(xí)熱潮。

④ 10 月底，全體在職黨員、退休黨員代表、入黨積極分

子和青年團(tuán)員走進(jìn)順德工業(yè)發(fā)展館參觀學(xué)習(xí)。打卡紅色基

地，錘煉黨性修養(yǎng)。

▲ 11 月，由 陳 瓏 梅 副 園 長(zhǎng) 主 持 的 佛 山 市 教 育 科 學(xué)

“十三五”規(guī)劃家庭教育專項(xiàng)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“禮”文化

融入幼兒家庭教育的實(shí)踐研究》順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。

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二、教育與保健

▲先后組織開展了“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重

陽(yáng)節(jié)”和雙語(yǔ)班“戲水日”等主題教育活動(dòng)。

▲順利舉行大班級(jí)“紅旗小軍營(yíng)”、露營(yíng)等活動(dòng)，給大

班孩子留下了難忘的記憶。

▲學(xué)期初，各班召開家長(zhǎng)會(huì)并組織了家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)

活動(dòng)。

▲嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控措施；先后完成全園幼兒學(xué)期

初體檢、幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查與評(píng)價(jià)和“兒童心理行為發(fā)育問(wèn)

題”篩查。

▲組織開展全園師生防踩踏、防暴演練。

三、接待、參觀、交流、培訓(xùn)

▲邀請(qǐng)順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院李霞教授、臺(tái)灣臺(tái)中教育大學(xué)

吳佩芳教 授、東北師

范大學(xué)吳瓊教 授、華

南師范大學(xué)蔡黎曼教

授、順德區(qū)特教支援

中心葉月蘭老師等蒞

園開展師德師風(fēng)、融

合 教 育、課 程 建 設(shè)、

師幼互動(dòng)、藝術(shù)領(lǐng)域

等培訓(xùn)和指導(dǎo)。

▲ 10 月底，接 待順德區(qū)近 220 名幼教同行蒞園參觀

交流。

▲ 9、10 月，分批組織保教人員赴上海、南京、杭州、廣

州、深圳、珠海、東莞、佛山等地參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

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▲廣東省梁樂(lè)敏名園長(zhǎng)工作室在 9 月底與廣東省李會(huì)

燕名師工作室在佛山市蓓蕾幼兒園舉行主題為“童趣非遺、

同學(xué)同研”的交流研討；10 月底赴黔東南州送培送教開展聯(lián)

合研修系列活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮了省名園長(zhǎng)工作室的示范引領(lǐng)

和輻射帶動(dòng)作用。

▲各部門先后組織園本課程實(shí)施、師幼互動(dòng)、師德師

風(fēng)、融合教育、近視防控、兒童常見?。▊魅静。┓乐巍和?/p>

安全用藥、食品安全及規(guī)范操作、五常法等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

四、榮譽(yù)

▲集體榮譽(yù)：

通過(guò)廣東省 2024 年特殊教育內(nèi)涵建設(shè)示范項(xiàng)目立項(xiàng)，

被確定為廣東省特殊教育隨班就讀示范校。

▲梁樂(lè)敏園長(zhǎng)圓滿完成順德區(qū)首批名師工作室周期內(nèi)

任務(wù)，期滿考核結(jié)果為“優(yōu)秀”。

▲ 梁 樂(lè) 敏 園 長(zhǎng) 被 評(píng) 為 2023 年 順 德 區(qū)“ 優(yōu) 秀 責(zé) 任 督

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學(xué)”，陳瓏梅副園長(zhǎng)被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，張珠君、

李禧祺被評(píng)為區(qū)“學(xué)科優(yōu)秀教師”，梁思賢被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀

班主任”，吳燕萍老師被評(píng)為區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”，2023 屆畢

業(yè)生劉殷然家長(zhǎng)劉秉揚(yáng)被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)”。

▲余秀留同志被評(píng)為大良街道北區(qū)社區(qū)“三紅”項(xiàng)目?jī)?yōu)

秀黨群光鋒代表。

▲黃文婷老師課例被廣東省教育研究院評(píng)為“優(yōu)秀融

合教育教學(xué)課例（二等）”。

▲在順德區(qū) 2023 年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月評(píng)比活動(dòng)中，

陳佩琨、李泳茵老師獲課程故事“一等獎(jiǎng)”，黃順瓊、何凌宇

老師獲視頻案例“一等獎(jiǎng)”。

▲陳瓏梅副園長(zhǎng)論文《幼兒家庭生活禮儀教育中存在

的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略》獲順德區(qū) 2023 年中小學(xué)、幼兒園教師

教育科研類成果評(píng)比“二等獎(jiǎng)”，華嘉副園長(zhǎng)論文《中華傳

統(tǒng)節(jié)日融入家庭禮儀教育的研究》發(fā)表于《教育天地》2023

年第 5 卷第 02 期。

▲在 2023 年順德區(qū)教師信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選

中，梁樂(lè)敏、陳瓏梅、華嘉、譚繼航、梁嘉敏創(chuàng)作的《構(gòu)建幼

兒園信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用新常態(tài)》獲學(xué)校（區(qū)域）教育信

息化發(fā)展案例“二等獎(jiǎng)”，陳瓏梅、喬文君、梁嘉敏創(chuàng)作的

《“千古中華，禮儀之美”——中華傳統(tǒng)家庭生活禮儀系列

微課》獲系列型微課“二等獎(jiǎng)”。

▲在 2023 年廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)論文評(píng)

比中，喬文君、關(guān)綺嫻獲“一等獎(jiǎng)”，陳瓏梅、華嘉、黃曉媚、

黃愛(ài)靜獲“二等獎(jiǎng)”，王少真、李泳茵獲“三等獎(jiǎng)”。

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學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功

——機(jī)關(guān)幼兒園組織黨員干部走進(jìn)順德工業(yè)發(fā)展館

黨員教師 鄭美瑾

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一

步增強(qiáng)新時(shí)代共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)和共青團(tuán)員的政治覺(jué)悟，筑牢

思想根基，汲取奮進(jìn)力量，10 月 28 日下午，機(jī)關(guān)幼兒園組織全體

在職黨員、退休黨員代表、入黨積極分子和青年團(tuán)員走進(jìn)“順德工

業(yè)發(fā)展館”參觀學(xué)習(xí)。

在講解員的引領(lǐng)下，大家依次觀看了“順德制造 中國(guó)驕傲”

主題影片，以及順德工業(yè)榮耀展區(qū)、順德工業(yè)發(fā)展歷史展區(qū)、順德

現(xiàn)代工業(yè)目錄展區(qū)、順德工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展探索展區(qū)和順德工業(yè)互

動(dòng)科普展區(qū)”等五大展區(qū)，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了順德從南國(guó)絲都、走向制造

業(yè)基地、邁步科技創(chuàng)新大區(qū)的光輝歷程。館內(nèi)展品，聚集了改革開

放以來(lái)順德工業(yè)輝煌的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了順德工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的

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同時(shí)，呈現(xiàn)出順德人“勇立潮

頭，奮勇爭(zhēng)先”的人文精神。溯

源“順德工業(yè)歷程”，展示“順

德制造趨勢(shì)”，彰顯“順德未來(lái)

前景”，我們?nèi)轿灰娮C了“順

德制造，中國(guó)驕傲”。

此次黨性教育活動(dòng)，充分

運(yùn)用順德豐富的教育文化資

源，以強(qiáng)化紅色引領(lǐng)，補(bǔ)足精

神之鈣。參觀結(jié)束后，大家紛

紛表示受益匪淺，一定會(huì)將順

德人的實(shí)干擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新精神運(yùn)

用到日常教學(xué)實(shí)踐中。

馬捷副書記也激勵(lì)大家，

在新征程上務(wù)必保持正確的

政治方向和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，

踔厲奮發(fā)、勇毅前行，深入學(xué)

習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特

色社會(huì)主義思想，推動(dòng)主題教

育見行見效；賡續(xù)紅

色血脈，堅(jiān)定立足崗

位，繼續(xù)發(fā)揮黨員先

鋒模范作用，把順德

敢為人先、敢于拼搏

的精神帶進(jìn)工作中，

為學(xué)前教育事業(yè)作

出更大的貢獻(xiàn)。

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結(jié)題展成果，賦能共成長(zhǎng)

　　——佛山市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃家庭教育專項(xiàng)課

題結(jié)題報(bào)告會(huì)

保教室 張如燕 喬文君

2023 年 11 月 9 日上午，佛山市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃家

庭教育專項(xiàng)課題（第一組）結(jié)題鑒定報(bào)告會(huì)在順德機(jī)關(guān)幼兒園舉

行。參加本次結(jié)題鑒定的分別是順德機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)陳瓏梅主

持的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)‘禮’文化融入幼兒家庭教育的實(shí)踐研究”、

大良鳳城幼兒園園長(zhǎng)陳潔梅主持的“家園合作助推幼兒園新生適

應(yīng)的實(shí)踐研究”以及順德區(qū)啟智學(xué)校副校長(zhǎng)張明霞主持的“新媒

體下特殊兒童家庭教育支持策略的研究”。

出席本次活動(dòng)的有三位結(jié)題評(píng)審鑒定專家：佛山市啟聰學(xué)校副

校長(zhǎng)鄭俏華、順德區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊艷冬、順德區(qū)龍江夏致幼兒園

園長(zhǎng)高占國(guó)，順德區(qū)教育發(fā)展中心科學(xué)研究室主任李遠(yuǎn)良，大良街

道幼教專干王利老師，以及三個(gè)課題組成員及本區(qū)部分同行。

首先，各個(gè)課題主持人分別

從課題研究背景、研究意義、研

究目標(biāo)、研究方法、研究?jī)?nèi)容、

研究 過(guò)程、研究 成 果等方面進(jìn)

進(jìn)行了詳細(xì)的結(jié)題匯報(bào)。

隨后，鄭俏華校長(zhǎng)、楊艷冬

會(huì)長(zhǎng)、高占國(guó)園長(zhǎng)三位專家對(duì)各

個(gè)課題逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。專

家們高度評(píng)價(jià)三個(gè)家庭教育專項(xiàng)課題選題準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)

值，研究過(guò)程扎實(shí)、研究方法恰當(dāng)，研究成果豐碩且完成了預(yù)定

的研究目標(biāo)。另外，專家們也就三個(gè)課題分別給了進(jìn)一步完善的專

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業(yè)建議，如要注意理論成果的梳理和提煉，考慮研究成果的可推

廣性和可輻射性，進(jìn)一步規(guī)范研究報(bào)告的撰寫等。接著由鄭校長(zhǎng)

宣布評(píng)審意見，三個(gè)課題全部通過(guò)驗(yàn)收，準(zhǔn)予結(jié)題。

最后，區(qū)教育發(fā)展中心科學(xué)研究室主任李遠(yuǎn)良總結(jié)講話。他

首先感謝三位專家對(duì)順德區(qū)教育科研工作的支持和指導(dǎo)；其次，

祝賀三個(gè)佛山市家庭教育專項(xiàng)課題順利結(jié)題；最后，李主任對(duì)于

結(jié)題驗(yàn)收材料的規(guī)范性、研究過(guò)程的科學(xué)性、研究成果的可推廣

性等方面給與了要求和指導(dǎo)，并表示區(qū)教育發(fā)展中心一定會(huì)在教

育科研、成果推廣等方面繼續(xù)做好支持服務(wù)和平臺(tái)搭建，幫助大

家提高教育科研水平。

本次結(jié)題鑒定報(bào)告會(huì)也是一次專業(yè)的教育科研能力培訓(xùn)，參

加本次活動(dòng)的老師們都表示受益匪淺，對(duì)于如何用科學(xué)的邏輯、

科學(xué)的思維和方法做好教育科研有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。相

信對(duì)于大家日后的教育研究工作很有幫助。

結(jié)題不是研究的結(jié)束，而是下一個(gè)更高水平、更深入研究的

開始。研無(wú)止境，我們將堅(jiān)持教研結(jié)合，勤教善研，不斷拓寬研究

思路，規(guī)范研究過(guò)程，豐富研究?jī)?nèi)容，提煉研究成果，不斷提升教

育質(zhì)量，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)！

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經(jīng)過(guò)十天的小軍

營(yíng)訓(xùn)練，小小兵們的精

神面貌煥然一新！看，

他們站姿如青松般挺

拔，眼神認(rèn)真專注，以

飽滿的精氣神接受教

官和園長(zhǎng)們的檢閱。

珍愛(ài)和平，強(qiáng)國(guó)有我

——順德機(jī)關(guān)幼兒園第 19 屆“紅旗小軍營(yíng)”勝利結(jié)營(yíng)

教師 張如燕

編者按：

順德機(jī)關(guān)幼兒園第 19 屆“紅旗小軍營(yíng)”勝利結(jié)營(yíng)

啦！看，神氣的小小兵們頭戴鮮艷的貝雷帽，身穿整齊的

迷彩服，胸前飄著紅絲帶，雄赳赳、氣昂昂地大步向我們

走來(lái)啦！

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隊(duì)列展示

小小兵們

響亮地喊著口

號(hào)向大家跑來(lái)了！他們聽從教

官的口令，反應(yīng)迅速、動(dòng)作整

齊，響亮報(bào)數(shù)時(shí)更是展現(xiàn)了如

虹的氣勢(shì)，盡顯小兵風(fēng)采。

技能展示

號(hào)角吹響，小

小兵如箭一般沖

了出去！跨過(guò)障

礙、匍匐前進(jìn)、

走 過(guò)獨(dú) 木 橋、

翻 過(guò) 高 墻 ……

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我們勝利啦！短短 10 天的小軍營(yíng)生活我們學(xué)習(xí)了很多技能，變得

更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)！

啦啦隊(duì)風(fēng)采

場(chǎng)內(nèi)的小小兵

英姿颯爽，場(chǎng)外的家

長(zhǎng)心情澎湃，他們?yōu)?/p>

小小兵加油，為小小

兵的進(jìn)步感到驕傲和自豪！瞧，各班的家長(zhǎng)啦啦隊(duì)來(lái) PK 了！

頒獎(jiǎng)：激勵(lì)前進(jìn)

短短十天，教官們?yōu)樾⌒”鴤兊呐统砷L(zhǎng)

感到欣喜與安慰。他們?yōu)樾⌒”C發(fā)“紅小兵”

證書和徽章，希望孩子們?cè)诮窈罄^續(xù)保持“小小

兵”的意志和品質(zhì)，不斷前進(jìn)。

“紅旗小軍

營(yíng)”期 間，小 小

兵們每天早早集

合 參加訓(xùn)練，紅

旗三班、紅 旗六

班更是榮獲集體

“金雞獎(jiǎng)”的榮

譽(yù)。

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紅色傳承

大班

的小小兵

將手中的

營(yíng)旗傳遞給中班的弟弟妹

妹，將奮勇向前、頑強(qiáng)拼搏

的精神 傳 遞，讓 愛(ài)國(guó)主 義

精神薪火相傳。

強(qiáng)國(guó)夢(mèng)

軍訓(xùn)期

間，小 小 兵

在家長(zhǎng)的指

導(dǎo)下，親子制作自己喜愛(ài)的軍

事器械模型。過(guò)程中，孩子們對(duì)

我國(guó)的軍事武器和國(guó)防知識(shí)有了

進(jìn)一步的了解，從而激發(fā)他們的

愛(ài)國(guó)自豪 感，讓強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)

深深扎根于孩子們幼小的心靈。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，小小兵們以永不懈怠的精神狀態(tài)，用實(shí)際

行動(dòng)詮釋了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)，唱響時(shí)代旋律，共

奏和平音符！

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“紅旗小軍營(yíng)”之野炊初體驗(yàn)

教師 張志紅

今年的紅旗小軍營(yíng)，幼兒園做了新

的嘗試，利用新增設(shè)的戶外野炊場(chǎng)地

進(jìn)行了野炊活動(dòng)。

活動(dòng)前，我 和孩子們一起討論，

在以前紅軍打仗時(shí)都吃些什么，又是怎

樣煮食的？我們一起翻看舊資料，孩子們

知道了紅軍打仗時(shí)很多時(shí)候都是靠人民群眾

給一些食物，甚至很多時(shí)候都是吃野菜、草根、樹皮等。那時(shí)候，

條件非常的艱苦，經(jīng)常是在野外自己找柴火、搭爐、生火、煮食。

在了解戶外煮食大致流程后，孩子們就開始行動(dòng)了起來(lái)。大

家齊心協(xié)力在幼兒園各處尋來(lái)了柴火，找個(gè)寬敞又可以曬到太陽(yáng)

的地方將撿來(lái)的柴火曬干?；顒?dòng)當(dāng)天，有的孩子從家里帶來(lái)了番

薯、玉米、土豆等食物，有的孩子去到小菜地找菜，采摘了一些剛

剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩番薯葉，興致勃勃地期待炊活動(dòng)。待野炊材料一切

準(zhǔn)備就緒，大家按小組分工合作，同教官叔叔一起洗菜、生火、添

柴……一片熱火朝天的景象。在炒菜的過(guò)程中，孩子們的眼睛和鼻

子被煙熏的很難受，體會(huì)到用柴火煮食真的不容易。食物煮好后，

孩子們邊吃邊發(fā)出感嘆，教官叔叔煮的東西真好吃，不過(guò)用柴火

煮東西太難了，真正地感受了一餐一食來(lái)之不易！

番薯、玉米、土豆簡(jiǎn)單的搭配譜寫了一段難忘的紅色記憶，提

醒小兵們憶苦思甜，體會(huì)革命先輩的艱苦，珍惜來(lái)之不易的幸福。

通過(guò)一場(chǎng)難忘的“野炊”活動(dòng)，孩子們?cè)谏顚?shí)踐中收獲了團(tuán)結(jié)合

作的力量，親身感受了觸手可及的自然之力，生活即教育，實(shí)踐即

成長(zhǎng)。

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我和祖國(guó)共成長(zhǎng)

教師 李禧祺

小兵訓(xùn)練營(yíng)，一次難以忘懷的體驗(yàn)，一段刻骨銘心的經(jīng)歷。

幼兒園大班的小軍營(yíng)活動(dòng)，伴隨著十月的驕陽(yáng)悄然展開?！跋?/p>

右對(duì)正，向前看”、“稍息，立正”、“敬禮，禮畢”等嘹亮的口號(hào)聲

在操場(chǎng)上空響徹，大班的小朋友們從今天起要開始為期兩周的紅

旗小兵活動(dòng)，他們整裝待發(fā)，目光堅(jiān)定，一改往日的稚氣，跟著教

官叔叔學(xué)軍姿，強(qiáng)體魄，練本領(lǐng)，小兵們嚴(yán)格要求自己，每個(gè)人都

爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的小兵。

在周六的結(jié)營(yíng)

活 動(dòng) 中，小 兵 們 出

色完成了各項(xiàng)檢閱

項(xiàng)目。短短十天，在

每天和教官叔叔的

相 處 里，他 們 感 受

到 軍 人 的 勇 敢、堅(jiān)

強(qiáng)、威武與剛毅，在

挑戰(zhàn)與磨練中體驗(yàn)成功的喜悅，在勇往直前中錘煉意志 !

每一個(gè)孩子從小都有一個(gè)英雄夢(mèng)，紅旗小軍營(yíng)活動(dòng)讓孩子們

擁有了一次圓夢(mèng)之旅，孩子們?cè)凇坝?xùn)練場(chǎng)”上揮灑著汗水，也感受

著“訓(xùn)練”帶來(lái)的幸福感，在心里種下了一顆堅(jiān)毅的種子。相信這

次體驗(yàn)帶給小朋友的不僅僅是新奇的感受 , 更是意志的訓(xùn)練，習(xí)

慣的養(yǎng)成和生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

國(guó)與家的情懷、愛(ài)與情的傳承就在孩子們的每一次堅(jiān)持中，

每一次微笑里，因?yàn)樗麄儯鎳?guó)的未來(lái)充滿希望。讓我們共同祝

愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)媽媽國(guó)泰民安，繁榮富強(qiáng)！

·校園擷英· 第 105 期

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機(jī)關(guān)幼兒園的“紅旗小軍營(yíng)”

大二班家長(zhǎng) 何俊良

我的一對(duì)雙胞胎女兒，有幸參加了順德機(jī)關(guān)幼兒園舉辦的第

19 屆紅旗小軍營(yíng)活動(dòng)。作為一名家長(zhǎng)，我非常感謝和滿意。

首先，小小兵活動(dòng)在增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面具有不

可忽視的作用。在這些活動(dòng)中，孩子們需要分組完成各種任務(wù)，比

如搭建“軍營(yíng)”、翻越“障礙”、射擊“靶子”等等。這些任務(wù)需要

孩子們相互協(xié)作、互相支持才能完成，讓孩子們深刻地體會(huì)到一

個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，從而增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

其次，小小兵活動(dòng)還能培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)參加這

些活動(dòng)，孩子們了解到國(guó)家的發(fā)展、軍隊(duì)的保家衛(wèi)國(guó)使命，讓他們

從小就能夠明白要珍惜和愛(ài)護(hù)國(guó)家，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己

的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)模擬軍旅生活，讓孩子們體驗(yàn)到一個(gè)士兵日常

生活的各個(gè)方面，更加意識(shí)到軍人為國(guó)家的繁榮和民族的安寧付

出了多少的汗水和心血。

此外，小小兵主題活動(dòng)還能夠增強(qiáng)孩子們的自信心和勇氣。

在這些活動(dòng)中，孩子們需要克服各種難關(guān)和困難，完成各項(xiàng)任

務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)經(jīng)歷失敗和成功、挫折和成就，從而培

養(yǎng)出一種親自經(jīng)歷過(guò)困難和克服困難的勇氣和自信心。這些積極

的經(jīng)歷和積極的情緒將會(huì)對(duì)孩子們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之，小小兵主題活動(dòng)不僅僅是一種游戲和活動(dòng)，更是一種

教育方式，它能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、愛(ài)國(guó)情感和個(gè)人

自信心和勇氣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與這些活動(dòng)，引導(dǎo)孩子

們正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，讓孩子變得更自

信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

·校園擷英· 第 105 期

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一場(chǎng)“沉浸式”愛(ài)國(guó)主義教育

——記順德機(jī)關(guān)幼兒園第 19 屆“紅旗小軍營(yíng)”活動(dòng)

大三班家長(zhǎng) 謝意

孩子們踏步向前、精神抖擻，在國(guó)旗下，他們喊著響亮的口

號(hào)，接受檢閱，用自信和勇氣翻越障礙……這是順德機(jī)關(guān)幼兒園

第 19 屆“紅旗小軍營(yíng)”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，也是作為家長(zhǎng)的我腦海中印

象深刻的一幕，更是孩子們?nèi)松械氖状诬娪?xùn)，沉浸式接受愛(ài)國(guó)

主義教育。

起初接到學(xué)校的活動(dòng)通知，我曾有過(guò)疑問(wèn)，這么小的孩子軍

訓(xùn)能有效果嗎，兩周的時(shí)間或許可以多一些思維開拓、興趣特長(zhǎng)

的教學(xué)？但從孩子的表現(xiàn)中，我漸漸找到了答案。

小軍營(yíng)活動(dòng)初期，孩子每天放學(xué)會(huì)興致勃勃地告訴我，今天

學(xué)了什么訓(xùn)練了什么，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)展示，幼兒園也制作了軍營(yíng)日

記本，讓孩子們?cè)诩彝ㄟ^(guò)繪畫記錄一天的軍訓(xùn)生活，家長(zhǎng)可以在

日記中寫下對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)。幼兒園的軍訓(xùn)生活并不枯燥，

每一天都有新內(nèi)容，持續(xù)的新鮮感能牢牢吸引住孩子們，除了基

礎(chǔ)的軍姿列隊(duì)訓(xùn)練、報(bào)數(shù)、喊口號(hào)、翻越障礙，還有拉軍歌、軍事

裝備課堂及實(shí)操、疊“豆腐被”、包餃子、野戰(zhàn)游戲等等教學(xué)，豐

富 有 趣。我 從 班

主任發(fā)來(lái)的照片、

視頻中，看到孩子

嚴(yán)肅認(rèn)真、動(dòng)作標(biāo)

準(zhǔn)，能感受到她的

投入，全班的訓(xùn)練

氛圍也很到位。

·校園擷英· 第 105 期

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其實(shí)，軍訓(xùn)對(duì)于幼兒園階段的孩子，感受大于訓(xùn)，我們無(wú)法要

求孩子把動(dòng)作練到極致，只是讓他們?cè)谟?xùn)練中感受軍人的生活，

體會(huì)軍人的精神意志，最重要的是貫穿活動(dòng)始終的愛(ài)國(guó)主義教

育，潛移默化在孩子幼小的心靈里種下一顆愛(ài)國(guó)的種子。

在這場(chǎng)小軍營(yíng)中，孩

子們是第一學(xué)習(xí)人，家長(zhǎng)

則在背后全力配合支持。

紅旗三班在此次活動(dòng)

中，以全勤的紀(jì)錄奪得了

“金雞獎(jiǎng)”。班級(jí)的凝聚

力從全勤記錄上可以體

現(xiàn)，結(jié)營(yíng)儀式上的展示更

是 最 好 證 明?；?動(dòng)當(dāng) 天

恰逢冷空氣，天氣驟降，

孩子們化身“小小兵”，

統(tǒng)一著裝，用力吶喊，斗

志昂揚(yáng)，絲毫未受天氣影

響，他們都希望在老師、

家長(zhǎng)面前展現(xiàn)最好的一面，更希望在班級(jí)比拼中成為年級(jí)最佳的

隊(duì)伍。家長(zhǎng)們也化身“最強(qiáng)啦啦隊(duì)”，搖晃起班旗，用響亮地鼓聲、

哨聲、掌聲為孩子們加油鼓勁，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作打出班級(jí)氣勢(shì)。

不禁感慨，對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這何嘗不是一場(chǎng)“小手拉大手”的

家庭愛(ài)國(guó)主義教育。我們一同觀看升旗儀式、高唱國(guó)歌，用歌聲

表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)；我們一同欣賞教官們帶來(lái)的軍事演練，直觀感

受軍人保家衛(wèi)國(guó)的實(shí)力擔(dān)當(dāng)……

活動(dòng)雖然短暫，但孩子心里的愛(ài)國(guó)種子已經(jīng)種下，未來(lái)，靜待

它生根發(fā)芽。

·教師天地· 第 105 期

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教師“共情”的力量

教師 黃靜嬋

在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的使命是激發(fā)和引導(dǎo)他們開展深

入學(xué)習(xí)與探究。支持與鼓勵(lì)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)力，而當(dāng)幼兒遇到

問(wèn)題，產(chǎn)生害怕、難過(guò)等情緒的時(shí)候，教師“共情”幼兒的積極回

應(yīng)，更能夠引導(dǎo)幼兒克服負(fù)面情感，培養(yǎng)積極、勇敢、樂(lè)觀的情

感，助推幼兒開展積極的體驗(yàn)。

班上剛飼養(yǎng)大帛毛毛蟲時(shí)，我看到班上很多孩子都不敢碰觸

毛毛蟲，似乎大家天生對(duì)軟體動(dòng)物就有懼怕心理。孩子們都說(shuō)：

“我不敢摸毛毛蟲，好害怕?！笨吹竭@個(gè)情況，我對(duì)孩子們說(shuō)：“黃

老師也怕毛毛蟲，但是，我想試著摸一下。”說(shuō)完，我“淡定”地用

手指輕輕搓了一下毛毛蟲，“你們看，我沒(méi)有受傷，這個(gè)大帛毛毛

蟲身體上沒(méi)有毛，我現(xiàn)在不怕毛毛蟲了。我覺(jué)得自己變勇敢了?！?/p>

帶著一點(diǎn)“傲嬌”的語(yǔ)氣，我和孩子們分享我的感受。孩子們紛紛

表示：“哇，黃老師好厲害呀！”“那你們誰(shuí)能跟黃老師一樣，勇敢

地試一下，摸一摸毛毛蟲？”話

音剛落，就看到鈞宜小心

翼翼地伸手去觸碰毛

毛蟲，并發(fā)出驚嘆：

“ 黃 老 師，你 看，

我也摸了毛毛蟲，

我也不怕了?！薄澳?/p>

也摸了毛毛蟲，你可

真勇敢！”我贊嘆道。

·教師天地· 第 105 期

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其他孩子見我夸贊鈞宜，也開始躍躍欲試，一只只小手伸向了大帛

毛毛蟲，“我也不怕了”、“我也敢摸毛毛蟲了”……孩子們爭(zhēng)相宣

告，大家都爭(zhēng)當(dāng)小勇士，此前的害怕心理早就拋諸腦后。

在后來(lái)照顧毛毛蟲的過(guò)程中，孩子們不僅敢于近距離觀察毛

毛蟲，甚至直接用手抓取毛毛蟲，給毛毛蟲換爬森藤葉、清理飼

養(yǎng)倉(cāng)，把毛毛蟲放在手心，觀察它的小腳丫是怎么走路的，觀察

其爬行時(shí)有無(wú)液體分泌等等，從而深入了解毛毛蟲的特點(diǎn)和生長(zhǎng)

過(guò)程。“共情”幫助我將孩子們對(duì)毛毛蟲的害怕心理轉(zhuǎn)換成對(duì)毛

毛蟲深度探究的興趣。

可見，“共情”是尊重、理解、認(rèn)同，師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)是

一個(gè)共同體，教師善于利用“共情”的力量，不僅能夠引起幼兒情

感上的共鳴，和諧師生關(guān)系，幫助幼兒獲得積極的情感體驗(yàn)，還

能鼓勵(lì)幼兒開展深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)幼兒健康、全面地發(fā)展。

·教師天地· 第 105 期

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幼兒園的伙食向來(lái)都深受小朋友的喜愛(ài)，尤其是周五的自助

餐，更是孩子們超級(jí)期待的“大餐”。今天又到周五了，孩子們懷

著期待的心情準(zhǔn)備掀開裝著美味自助餐的鍋蓋。今天的自助餐有

什么呢？

兜兜：我喜歡今天有腸仔，我最喜歡吃自助餐的腸仔了。

茵茵：我希望有蛋撻，幼兒園的蛋撻又香又嫩。

文杰：我猜今天有西藍(lán)花，因?yàn)槊看巫灾投加形魉{(lán)花。

孩子們七嘴八舌的猜著，解開謎底的時(shí)刻到了，我打開了鍋

蓋，大大的鍋里有雞翅、墨魚丸、腸仔還有蝦。這時(shí)彤萱很緊張的

說(shuō)：“不能吃蝦，我爸爸說(shuō)日本在排核廢水，海洋已經(jīng)被污染了，這

些海鮮都不能吃了?！庇瓿柯犃诉@個(gè)話也跟著附和：“是的，我爸

爸也看了新聞，以后海里的動(dòng)物都會(huì)變異的?！逼渌⒆右踩齼?/p>

兩說(shuō)著關(guān)于核廢水的消息?？磥?lái)暑假期間，很多孩子還是在家長(zhǎng)

的影響下比較關(guān)心時(shí)事，“核廢水”排放的事情孩子們默記在心中

了，對(duì)于海鮮和海洋生物的安全產(chǎn)生了一些擔(dān)心。

于是我立即組織孩子們坐下來(lái)，迅速在網(wǎng)上找了相關(guān)的消

息。原來(lái)核廢水真的對(duì)海洋生物的生存有著非常惡劣的影響，中

國(guó)已經(jīng)暫停了對(duì)日本海鮮的進(jìn)口。孩子們看著新聞更加擔(dān)心了。

“一只不能吃的蝦”引發(fā)的討論

教師 王曉雪

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佳欣：垃圾水倒進(jìn)海里，那海里的鯊魚和鯨魚會(huì)死嗎？

雨晨：海里的動(dòng)物真可憐，有些人還在海邊丟垃圾，那些垃圾

會(huì)纏住海龜和魚鰭，很多海洋動(dòng)物因此死掉了。

看著孩子們低落的樣子，我立即組織孩子們討論：我們可以

怎樣保護(hù)地球，與地球環(huán)境和平共處呢？

這下孩子們一下興奮起來(lái)，紛紛討論我們應(yīng)該怎樣做。有的

孩子說(shuō)我們要節(jié)約用水，有的孩子說(shuō)我們要分類垃圾，還有的孩

子說(shuō)我們少用一次性物品，減少產(chǎn)生垃圾等等。最后，大家一致決

定，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，一起保護(hù)我們共同的家

園——地球。

那么蝦到底還能不能吃呢？原來(lái)這個(gè)問(wèn)題在核廢水開始排放

的時(shí)候就有人提出過(guò)這樣的疑問(wèn)。專家在網(wǎng)上為大家分析過(guò)：原

來(lái)隨著洋流的運(yùn)動(dòng)，日本排放的核廢水會(huì)影響到周邊的海域，但

是暫時(shí)還沒(méi)有那么快，所以大家可以放心的吃啦。

最后孩子們終于可以放心享用美味的自助餐了。

·教師天地· 第 105 期

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進(jìn)餐是幼兒園一日生活中的重要內(nèi)容之一，有助于幼兒生活

自理能力的提升和良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。為貫徹落實(shí)《3—6 歲兒

童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)精神，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我園開

展了“自主取餐”讓幼兒從“等待”變成了“自主”，促進(jìn)幼兒自主

能力的發(fā)展。幼兒在自主取餐，自己拿餐具、盛飯菜、端湯碗、安

靜進(jìn)餐、不挑食、不浪費(fèi)，用餐完畢，自己收餐具。提高了幼兒自我

服務(wù)、自我管理的能力。

通過(guò)保育組的教研活動(dòng)，我們意識(shí)到自主取餐對(duì)幼兒各方面

發(fā)展有很好的促進(jìn)作用，應(yīng)該對(duì)幼兒的取餐形式進(jìn)行了改變，突

自主取餐 樂(lè)享美食

保育老師 戴碧連

·教師天地· 第 105 期

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破傳統(tǒng)意義上由教師分餐、幼兒等待的取餐方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變鹤?/p>

主自助取餐的形式。

從幼兒餐前準(zhǔn)備、餐具擺放、取餐、進(jìn)餐、教師站位等各環(huán)節(jié)

是否合理進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察。

餐前老師對(duì)幼兒進(jìn)行了自主領(lǐng)餐禮儀教育 : 要輕拿輕放餐

具，正確使用夾子和勺子，按需取食物，不推、不擠、不浪費(fèi)、有序

取餐等。

快樂(lè)的自主取餐活動(dòng)開始了，看著美味佳肴端上來(lái)，小朋友

們都迫不及待地圍了過(guò)來(lái)“啊，好香啊！”先讓體弱兒和偏食孩子

去取餐，然后到其它孩子們自主取餐，孩子們開心的不得了。

通 過(guò)幼兒自主取餐的觀察發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)

題，保育組教研對(duì)自主取餐進(jìn)行研討。結(jié)合本班情況發(fā)表了各自

不同的看法和解決策略，細(xì)化了自主取餐的各個(gè)環(huán)節(jié)和具體操作

要求，老師站位要合理，餐具、飯菜合理的擺放，減少幼兒的無(wú)效

等待，保證孩子的進(jìn)食量，每個(gè)環(huán)節(jié)

要體現(xiàn)幼兒為主，教師為

輔，幫助幼兒 逐 步提

高自我服務(wù)能力，

同 時(shí)，培 養(yǎng) 了

幼兒的規(guī)則

意識(shí)及耐

心的良好

品質(zhì)。

·家有兒女· 第 105 期

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2023 年 11 月 6 日，機(jī)關(guān)幼兒園組織召開第 31 屆家長(zhǎng)委員

會(huì)成立大會(huì)暨家委換屆會(huì)議。會(huì)議由馬捷副園長(zhǎng)主持，梁樂(lè)敏園

長(zhǎng)、全體園務(wù)會(huì)成員和新一屆家委會(huì)成員參加了此次會(huì)議。

第 30 屆家委會(huì)主任

曹 麟 光 作 了上 屆 家 委 監(jiān)

察報(bào)告，對(duì)幼兒園管理水

平、保 教 質(zhì) 量、衛(wèi) 生 膳食

和安全保衛(wèi)等方面給予了

充分肯定，并 提出了一些

有建設(shè)性的發(fā)展意見。

華嘉副園長(zhǎng)就家委會(huì)章程和家委會(huì)職責(zé)分工與大家進(jìn)行了分

享和交流。

大會(huì)一致通過(guò)了第 31 屆家委會(huì)的委員名單以及正副主任、

家長(zhǎng)義工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)人選，并舉行了簡(jiǎn)單而隆重的聘任儀式。

離任家委代表劉秉揚(yáng)

對(duì)即將卸任家委委員表示

了不舍與感激，感恩家長(zhǎng)委

員會(huì)這個(gè)平臺(tái)能讓自己為

孩 子 們、為幼兒 園出一 份

力。借此次家委會(huì)的契機(jī)，

幼兒園也特別給劉秉揚(yáng)家

委 代 為頒發(fā)了“ 順 德 區(qū)優(yōu)

雙向溝通，履職盡責(zé)

機(jī)關(guān)幼兒園第 31 屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立啦！

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秀學(xué)生家長(zhǎng)”榮譽(yù)，感

謝他三年來(lái)始終以主

人翁的精神積極為幼

兒園 建 言 獻(xiàn) 策，盡 心

盡力給予幼兒園最無(wú)

私 的 幫 助 和 支 持，也

成為了機(jī)關(guān)幼兒園名

副其實(shí)的宣傳大使。

對(duì)于從“家委會(huì)”的離

任，他表示，孩子雖然

從機(jī)幼畢業(yè)了，但他仍

然會(huì)隨叫隨到，“人退

心不退”，繼續(xù)為機(jī)幼

發(fā) 展 添 磚 加瓦，也 希

望新一屆家委會(huì)成員

能搭建好家園聯(lián)系的橋梁，力所能及地支持機(jī)幼的各方面發(fā)展。

最后，梁樂(lè)敏園長(zhǎng)對(duì)新一屆家委會(huì)提出了希望，希望第 31 屆

家委會(huì)能有計(jì)劃、有目的地參與到幼兒園管理和課程改革中來(lái)，

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切實(shí)發(fā)揮好相應(yīng)的工作職責(zé)，一如既往搭建好家長(zhǎng)與幼兒園之間

互通、互信這種經(jīng)常性的雙向溝通、互相協(xié)作的橋梁，推動(dòng)幼兒

園進(jìn)一步向高質(zhì)量普及普惠園再上新臺(tái)階。

讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下幼兒園新一屆家委會(huì)成員吧，他們是全體

家長(zhǎng)和各班家委小組的代表。如果您對(duì)幼兒園工作有何建設(shè)性的

意見或建議，可以與班主任、園長(zhǎng)們溝通，也可以直接反饋給各班

的園家委或家委小組，我們也會(huì)第一時(shí)間給予回應(yīng)。

領(lǐng)導(dǎo)班子

榮譽(yù)主任：蔡其武（雙語(yǔ)中三班）

主任：曹麟光（大一班）

副主任：蔡嘉琪（雙語(yǔ)中二班）

義工隊(duì)長(zhǎng)：劉斯韻（雙語(yǔ)中三班）

工作職責(zé)：

◆全面負(fù)責(zé)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，帶領(lǐng)各家委小組定

期開展相關(guān)活動(dòng)。

◆積極參與幼兒園管理，為幼兒園發(fā)展和重點(diǎn)工作出謀

劃策。

◆協(xié)調(diào)各家委小組、各家委委員之間關(guān)系，配合協(xié)調(diào)家長(zhǎng)

與幼兒園之間的關(guān)系，及時(shí)反映廣大家長(zhǎng)的心聲。

◆協(xié)助幼兒園做好宣傳和家長(zhǎng)疏導(dǎo)工作，共同辦好家長(zhǎng)

學(xué)校。

蔡其武 曹麟光 蔡嘉琪 劉斯韻

·家有兒女· 第 105 期

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◆帶領(lǐng)全體家委成員積極參與園方組織的活動(dòng)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)

義工隊(duì)為園方提供有效支持。

◆對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。

教育教學(xué)、生活常規(guī)小組

組長(zhǎng)：李遠(yuǎn)良（中一班）

副組長(zhǎng)：陳裕光（中一班）

組員：龔雪麗（中四班）　唐信焱（大一班）

張奇珍（大三班）　陳歡歡（雙語(yǔ)大二班）

工作職責(zé)：

◆組織各班開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)并及時(shí)了解工作開

展情況。

◆定期了解幼兒園教育教學(xué)工作，為幼兒園的各類教學(xué)活

動(dòng)提供支持。

◆利用家委資源優(yōu)勢(shì)，多方參與，促進(jìn)幼兒園課程質(zhì)量整

體再提升。

安全衛(wèi)生膳食小組

組長(zhǎng)：老志文（雙語(yǔ)大一班）

副組長(zhǎng)：連麗敏（中二班）

組員：張奕婷（中三班） 甄　欣（中四班）

麥?zhǔn)⒛辏p語(yǔ)中一班） 何文彬（大二班）

李遠(yuǎn)良 陳裕光 龔雪麗 唐信焱 張奇珍 陳歡歡

·家有兒女· 第 105 期

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工作職責(zé)：

◆定期對(duì)幼兒園各類設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，組織、引導(dǎo)家長(zhǎng)

維護(hù)園內(nèi)設(shè)施。

◆定期對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生、幼兒保育保健和膳食情況進(jìn)行檢查、

分析，研究如何科學(xué)開展“食育”教育。

家園聯(lián)系、宣傳策劃小組

工作成員：

組長(zhǎng)：蔡嘉琪（雙語(yǔ)中二班）

副組長(zhǎng)：劉斯韻（雙語(yǔ)中三班）

組員：潘惠儀（小一班） 吳淑儀（中二班）

馮澤生（雙語(yǔ)中二班）　梁俊?。ù笕啵?/p>

王　蓉（雙語(yǔ)大三班）

潘惠儀

蔡嘉琪 劉斯韻

吳淑儀 馮澤生 梁俊健 王　蓉

老志文 連麗敏 張奕婷 甄 欣 麥?zhǔn)⒛?何文彬

·家有兒女· 第 105 期

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工作職責(zé)：

◆協(xié)助幼兒園做好各大型活動(dòng)的策劃工作，組織家長(zhǎng)義工

隊(duì)，提供有效支持。

◆協(xié)助定期組織家教沙龍并開展家教研究。

◆協(xié)助幼兒園做好各類活動(dòng)的宣傳與引導(dǎo)。

◆做好幼兒園與全體家長(zhǎng)之間的橋梁，對(duì)家園方面出現(xiàn)

的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)宣傳、疏導(dǎo)。

◆及時(shí)了解、征詢家長(zhǎng)意見，定期了解各班家委小組的

動(dòng)態(tài)。

相信在新一屆家委領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，大家一定能積極履

職盡責(zé)，廣泛聆聽家長(zhǎng)意見，營(yíng)造良好的家園共育生態(tài)；同時(shí)，

認(rèn)真做好監(jiān)察工作，積極參與家園共建，與園方一起以最佳教

育合力共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

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今年我家四歲的洋洋入讀了順德機(jī)關(guān)幼兒園小班，入學(xué)一個(gè)

月，幼兒園里組織了新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的

爸爸，我滿懷期待，如約而至！

剛邁進(jìn)幼兒園，著裝統(tǒng)一的老師們親切地向我們打著招呼，面

帶微笑地指示會(huì)議的方向，那可愛(ài)溫馨的校園會(huì)議環(huán)境、富有童趣

的歡迎牌和簽到臺(tái)，一切都井然有序、輕松愉快，讓家長(zhǎng)們都感受

到了平日里幼兒園的溫馨場(chǎng)面、老師們的無(wú)微不至和孩子們的歡

樂(lè)童真。

此次家長(zhǎng)會(huì)首先由園長(zhǎng)作了專題講座，然后再各回本班課室

進(jìn)行班級(jí)會(huì)議。整晚前后兩個(gè)多小時(shí)的聆聽和探討交流，讓我收獲

滿滿，受益匪淺。

班級(jí)會(huì)議上，老師們精心制作了孩子們園內(nèi)生活的照片和視

頻，讓家長(zhǎng)了解到孩子們?cè)谟變簣@的生活都有了很大的進(jìn)步。老師

們還介紹了相關(guān)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃和探討了培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的方式方法

等等，我都非常贊同。特別老師們講到的其中兩點(diǎn)：一是注重培養(yǎng)

孩子獨(dú)立自主的能力。要注重培養(yǎng)孩子在家的自理能力，不要因?yàn)?/p>

孩子小、做得慢，父母就包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力需要我們

的耐心和堅(jiān)持；二是強(qiáng)調(diào)家園共育。從園長(zhǎng)的專題講座、家長(zhǎng)的合

作游戲和交流探討等等，都強(qiáng)調(diào)了家園共育的重要性。我想作為家

長(zhǎng)，要全力配合幼兒園，讓家庭和幼兒園同向、同步形成教育合力，

才能讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我很慶幸我的兒子能夠在這溫馨有愛(ài)的機(jī)幼成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，周圍

有這樣一群美麗善良的老師，在此衷心感謝老師們的辛勤付出和

無(wú)限關(guān)愛(ài)，相信孩子們?cè)谀鷤兊木呐嘤露茏聣殉砷L(zhǎng)！

感恩遇見

小一班家長(zhǎng) 陳志輝

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中國(guó)有句老話，三歲看小，七歲看大，指的就是孩子小時(shí)候的

教育非常重要，會(huì)影響一生。在生活中，我們總會(huì)遇到一些不講規(guī)

矩、不懂禮貌、唯我獨(dú)尊的“熊孩子”，時(shí)不時(shí)惹禍。究其原因，就

是缺乏足夠的文明禮儀教育，讓他們養(yǎng)成自私、不文明甚至不守

公德的行為習(xí)慣。

種好莊稼，首先要了解其生長(zhǎng)規(guī)律，何時(shí)播種，何時(shí)施肥，皆

有規(guī)律，不可亂來(lái)。教育也是如此。我們是四口之家，文明禮貌方

面，作為家長(zhǎng)，我們主要是通過(guò)言傳身教的方式來(lái)影響孩子的一

些行為習(xí)慣。自入園后，從幼兒所在班級(jí)到各式各樣的活動(dòng)，孩子

的社交機(jī)會(huì)不斷增多，禮儀素養(yǎng)也一下子呈現(xiàn)出來(lái)，而禮儀培養(yǎng)是

個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要的是足夠的耐心和一點(diǎn)點(diǎn)技巧。上幼兒

園、探親訪友、去公園玩?！粋€(gè)個(gè)社交“里程碑”為父母提供

了教授禮儀的絕好機(jī)會(huì)。

第一，讓孩子學(xué)會(huì)耐心。有助于她應(yīng)付各種需要

等待的情況，如幼兒園排隊(duì)領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩

秋千。出去喝早茶分點(diǎn)心時(shí)可以說(shuō)：“等爸爸和奶奶

拿到后，才輪到你哦?！碑?dāng)孩子插嘴時(shí)，輕

輕地提醒 她，等別人說(shuō)完再說(shuō)。當(dāng)然

這 里不包括緊急情況，如上 廁

所、身體不舒服。

第二，尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)打

招呼。習(xí)慣用尊稱、聽從教導(dǎo)、

推進(jìn)文明禮儀教育

做孩子成長(zhǎng)路上守護(hù)人

中三班家長(zhǎng) 譚泳儀

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體貼關(guān)心，回家和離家時(shí)候打招呼、請(qǐng)長(zhǎng)輩先行、幫助爸媽做力所

能及的事等。在節(jié)日聚會(huì)時(shí)教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟

人時(shí)，及時(shí)問(wèn)候“叔叔阿姨好！”。

第三，注重餐桌禮儀。首先，教孩子正確的坐姿，給她準(zhǔn)備適

用的桌椅餐具，真正讓孩子體會(huì)到參與感。其次，讓孩子明白吃飯

時(shí)要專心，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。最后，教

會(huì)孩子用“不，謝謝”拒絕不喜歡的食物，而不是吵鬧，記得享受

美食后感謝煮飯的人。

第四，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛、

自己收拾玩具、物歸原位、愛(ài)惜物品、不浪費(fèi)、學(xué)會(huì)用正確的方法

排解不良情緒……

文明養(yǎng)成，久久為功。中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，講

文明、懂禮儀是幼兒園品德教育的重要組成部分，同時(shí)也是每個(gè)

父母在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)的重要責(zé)任。學(xué)禮儀，不僅考驗(yàn)孩子的

毅力，更是家長(zhǎng)的耐心。

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秋已盡，冬將臨。立冬，是二十四節(jié)氣的第十九個(gè)節(jié)氣，是冬

季的起始，立冬，意味著生氣開始閉蓄，萬(wàn)物進(jìn)入休養(yǎng)、收藏狀

態(tài)。在古代醫(yī)學(xué)上就有這樣的說(shuō)法：立冬節(jié)氣的到來(lái)，是陽(yáng)氣潛

藏、陰氣盛極、草木凋零、蟄蟲伏藏，萬(wàn)物活動(dòng)趨向休止，以冬眠

狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來(lái)春生機(jī)勃發(fā)作準(zhǔn)備。

立冬既然要養(yǎng)精蓄銳，就要進(jìn)行食補(bǔ)來(lái)增加冬季各類的免疫

力。立冬吃餃子，也寓意著人們對(duì)冬天的美好期盼。

本期的“節(jié)氣廚房”，雙語(yǔ)中一班的梁銀潔老師帶著孩子們

一起來(lái)包羊肉白菜餃子。讓我們?nèi)タ纯催@道溫暖滋補(bǔ)的立冬節(jié)氣

美食制作過(guò)程吧！

【主材料】

羊肉、大白菜、大蔥、餃子皮

【小配料】

小蔥、姜、花椒、胡椒粉、白糖、鹽、生油、香油

【制作過(guò)程】

首先，梁老師用視頻圖片給孩子們介紹節(jié)氣特點(diǎn)，立冬吃餃

立冬，吃羊肉餃子啰！

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子的習(xí)俗。

然后，梁老師逐一地給孩子們

介紹包羊肉白菜餃的各種食材、配

料等，并通過(guò)讓看、聞、洗等方式

加深幼兒對(duì)各種食材的認(rèn)識(shí)。

梁老師和孩子們一起制作羊

肉白菜餡咯！

①用花椒粒煮水，放涼。

②切好蔥段、姜片，用花椒水導(dǎo)入后攪拌，做成蔥姜花椒水。

③和孩子們一起把洗好的羊肉塊剁碎。

④倒入蔥姜花椒水（這樣可以去掉羊肉的騷味），順著方向

拌均勻。

⑤ 加 上 醬 油、少 許 白

糖、少許胡椒粉，鹽攪拌均

勻。

⑥把切好的姜末、蔥花

放在羊肉末上。

⑦把香油燒熱后淋在

姜末蔥花上，攪拌均勻。

⑧把白菜切碎塊，倒入

羊肉末里，攪拌均勻。

羊肉白菜餡就做好啦！

孩子們最期待的包餃

子環(huán)節(jié)來(lái)啦！

把包好的餃子放進(jìn)鍋

里，煮餃子。

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香噴噴的羊肉餃子煮好啦，

一起來(lái)品嘗美味的羊肉餃子吧！

一個(gè)餃子代表一份愛(ài)，

小小的餃子包裹著中華的歷史與傳承，

我們?cè)笇⑦@份美味寄托深情，

與身邊的每個(gè)人分享，

愿大家冬日不寒，日日暖！

我們包的羊肉白菜餃子真好吃！

孩子們把羊肉白菜餃子拿給

園長(zhǎng)、老師們分享！

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﹃把唯一的童年留給每個(gè)孩子﹄

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